• Tjatter
  • Trådstartare Trådstartare Masse
  • Startdatum Startdatum
  • Svar Svar 57
  • Visningar Visningar 1 497

Bukefalos 30 år!

Jag var ju med om en olycka som flera här vet för många år sen, fick en hästspark i ansiktet och har sviter efter den som yttrar sig i att jag vissa dagar måste kolla vad jag skriver och rätta en hel del annars blir det såhär begripligt sm ja ny skrv, fingrar och hjärna kopplar inte rätt ibland och det beror på dagsformen hur rätt eller fel det blir just den dan. Likadant med spelandet, vissa dar bara flyter det, vissa dar låter det förskräckligt så till och med kyrkråttorna flyr.🙈

Alla har vi våra styrkor och svagheter, vissa medfödda, andra förvärvade pga. olyckor och annat men det gäller att inte ge upp, i morgon är en annan dag.:)
 
På tal om hur svårigheter behandlades tidigare i skolan fick min faster fysisk bestraffning för att hon inte skrev på raderna i skrivboken.
Vad felades? Hon kunde inte se linjerna. Hon behövde glasögon. Jag är så glad att vi är mer medvetna idag.
 
På tal om hur svårigheter behandlades tidigare i skolan fick min faster fysisk bestraffning för att hon inte skrev på raderna i skrivboken.
Vad felades? Hon kunde inte se linjerna. Hon behövde glasögon. Jag är så glad att vi är mer medvetna idag.
Och dom som var vänsterhänta där knöts vänsterarmen upp på ryggen så dom skulle "lära" sig skriva med "rätt" hand, fi f*n rent ut sagt.:mad:
 
Inser att för er som eventuellt inte har fattat det under åren så är jag dyslektiker. Visst ibland går det att skylla på autokorrekt men i mitt fall är det bara en bråkdel av fallen.
Jag tycker att jag tar god tid på mig när när jag skriver. Jag läser igenom innan jag postar.
Men likt förbaskat när jag läser mitt inlägg senare så saknas det hela ord.

Hör till en generation där inte dyslexi eller många andra diagnoser var "uppfunna". Det ledde till att jag åkte in och ut från så kallad stödundervisning. Någon som min hjärna inte är så är det dum. Självklart fattade den att om dagens övning går ut på dubbla konsonanter. Som i mamma, pappa, trappa, kappa så är det de övningen går ut på. Det vill säga alla rätt och tillbaka till den vanliga klassen.
Jag har alltid haft lätt för berätta saker och ha bra uppsatser. Full pott på innehållet och illrött på stavningen.

Att det fanns något som hette dyslexi förstod jag inte förrän kungen i ett officiellt sammanhang råkade skriva knugen istället. När man då förklarade det inträffade fattade jag det är det jag också har.
Idag vet man mycket mer och forskar om det. Så att ha mina problem i skolan idag hade haft helt andra lösningar.

Men jag kanske indirekt ber om ursäkt för underliga inlägg ibland. Det jag helt säkert erbjuder är en förklaring och att ni har överseende. För ibland är det ju väldigt fel ord som ramlar bort t ex ett inte. 😉
Jag har också dyslexi och skriver också underligt ibland. :heart
 
För den som har kan det bli lite av en aha-upplevelse, för den som inte har kan det bli en förklaring.
Finns åtta styrkor som kan utmärkta en dyslektiker som inte har med att läsa och skriva att göra. Som kan vara väldigt bra och användabara
1. Dyslektiker är ofta väldigt empatiska, forskning visar att det kan finnas bättre kopplingar i hjärnan till känslocenter. Lät för lära saker
2. Är bra på att se den stora bilden, det berömda helikopterperspektivet och hitta lösningar på problem.
3. Bra på att uttrycka sig verbalt och förstå och använda komplicerade ord.
4. Lätt för att lära saker speciellt om det är möjligt att grotta ner sig i ett ämne i taget.
5. Är väldigt anpassningsbara, lever ju hela sitt liv i en värld som är anpassad efter dom.
6. Kan ha ett fantastiskt detaljminne av händelser.
7. Lätt för att lära sig saker som man hör, får uppläst.
8. Lätt för att förstå abstrakta saker som filosofi, beteendevetenskap sådan som inte har strikta regler och är lite i gråzoner.

Alla dyslektiker har inte alla egenskaperna och det finns säkert fler saker som kommer att komma fram. Det ju trots allt inte så länge man har talat om och forskat på det.
 
För den som har kan det bli lite av en aha-upplevelse, för den som inte har kan det bli en förklaring.
Finns åtta styrkor som kan utmärkta en dyslektiker som inte har med att läsa och skriva att göra. Som kan vara väldigt bra och användabara
1. Dyslektiker är ofta väldigt empatiska, forskning visar att det kan finnas bättre kopplingar i hjärnan till känslocenter. Lät för lära saker
2. Är bra på att se den stora bilden, det berömda helikopterperspektivet och hitta lösningar på problem.
3. Bra på att uttrycka sig verbalt och förstå och använda komplicerade ord.
4. Lätt för att lära saker speciellt om det är möjligt att grotta ner sig i ett ämne i taget.
5. Är väldigt anpassningsbara, lever ju hela sitt liv i en värld som är anpassad efter dom.
6. Kan ha ett fantastiskt detaljminne av händelser.
7. Lätt för att lära sig saker som man hör, får uppläst.
8. Lätt för att förstå abstrakta saker som filosofi, beteendevetenskap sådan som inte har strikta regler och är lite i gråzoner.

Alla dyslektiker har inte alla egenskaperna och det finns säkert fler saker som kommer att komma fram. Det ju trots allt inte så länge man har talat om och forskat på det.
Du beskriver mig i detalj, jag är problemlösare, har fotografiskt minne, behöver sällan skrivna instruktioner, ser lösningar istället för problem samt fuskar aldrig utan ska nåt göras ska det göras ordentligt för silvertejp och balsnören har aldrig varit min grej.:D Dessutom tänker jag tredimensionellt och löser konstrukturella svagheter innan dom uppstår. Min svaghet är ju dyskalkylin men det är inget som stör mig eftersom jag klarat att överleva alla 68 åren utan att vara en fena på beräkningar så jag ska nog klara att överleva lika länge till om inte längre.:D
 
För den som har kan det bli lite av en aha-upplevelse, för den som inte har kan det bli en förklaring.
Finns åtta styrkor som kan utmärkta en dyslektiker som inte har med att läsa och skriva att göra. Som kan vara väldigt bra och användabara
1. Dyslektiker är ofta väldigt empatiska, forskning visar att det kan finnas bättre kopplingar i hjärnan till känslocenter. Lät för lära saker
2. Är bra på att se den stora bilden, det berömda helikopterperspektivet och hitta lösningar på problem.
3. Bra på att uttrycka sig verbalt och förstå och använda komplicerade ord.
4. Lätt för att lära saker speciellt om det är möjligt att grotta ner sig i ett ämne i taget.
5. Är väldigt anpassningsbara, lever ju hela sitt liv i en värld som är anpassad efter dom.
6. Kan ha ett fantastiskt detaljminne av händelser.
7. Lätt för att lära sig saker som man hör, får uppläst.
8. Lätt för att förstå abstrakta saker som filosofi, beteendevetenskap sådan som inte har strikta regler och är lite i gråzoner.

Alla dyslektiker har inte alla egenskaperna och det finns säkert fler saker som kommer att komma fram. Det ju trots allt inte så länge man har talat om och forskat på det.
Och givetvis kom lite ord bort och andra där dom skulle vara.
Punkt 1 ska inte Lät för att lära vara alls.
Punkt 5 mitt klassiska problem att inte kom bort. Ska stå "en värld som inte är anpassad "
;)
 
Du beskriver mig i detalj, jag är problemlösare, har fotografiskt minne, behöver sällan skrivna instruktioner, ser lösningar istället för problem samt fuskar aldrig utan ska nåt göras ska det göras ordentligt för silvertejp och balsnören har aldrig varit min grej.:D Dessutom tänker jag tredimensionellt och löser konstrukturella svagheter innan dom uppstår. Min svaghet är ju dyskalkylin men det är inget som stör mig eftersom jag klarat att överleva alla 68 åren utan att vara en fena på beräkningar så jag ska nog klara att överleva lika länge till om inte längre.:D
Även jag har hög igenkänningsfaktor på alla åtta och har också klarat mig bra här i livet.
 
Inser att för er som eventuellt inte har fattat det under åren så är jag dyslektiker. Visst ibland går det att skylla på autokorrekt men i mitt fall är det bara en bråkdel av fallen.
Jag tycker att jag tar god tid på mig när när jag skriver. Jag läser igenom innan jag postar.
Men likt förbaskat när jag läser mitt inlägg senare så saknas det hela ord.

Hör till en generation där inte dyslexi eller många andra diagnoser var "uppfunna". Det ledde till att jag åkte in och ut från så kallad stödundervisning. Någon som min hjärna inte är så är det dum. Självklart fattade den att om dagens övning går ut på dubbla konsonanter. Som i mamma, pappa, trappa, kappa så är det de övningen går ut på. Det vill säga alla rätt och tillbaka till den vanliga klassen.
Jag har alltid haft lätt för berätta saker och ha bra uppsatser. Full pott på innehållet och illrött på stavningen.

Att det fanns något som hette dyslexi förstod jag inte förrän kungen i ett officiellt sammanhang råkade skriva knugen istället. När man då förklarade det inträffade fattade jag det är det jag också har.
Idag vet man mycket mer och forskar om det. Så att ha mina problem i skolan idag hade haft helt andra lösningar.

Men jag kanske indirekt ber om ursäkt för underliga inlägg ibland. Det jag helt säkert erbjuder är en förklaring och att ni har överseende. För ibland är det ju väldigt fel ord som ramlar bort t ex ett inte. 😉
Tycker det inte märks alls, mindre än att jag slinter på tangenterna hela tiden och inte ser :)

Min man har också, han stavar mitt namn fel, men anses på jobbet vara jättebra på att skriva. :D med rätta.
 
Min särbo (som är två år äldre än mig) hade tur med att hans lärarinna fattade att han inte var korkad utan att han har dyslexi :heart Hon gjorde underverk för honom, han kan skriva riktigt bra med tanke på att hans dyslexi är rätt svår.
Samma här, min mans lärare bara lät bli att rödmarkera helt enkelt :love:
Han tror det är därför han är så bra. Och han läste massa böcker där man fick välja story som liten.
 
Men det är alltså en gradskillnad och inte antingen eller? Ett läs- och skrivprov kommer alltid ge ett spektra av resultat, och de som hamnar under en viss gräns får diagnosen dyslexi?
Tror att två personer kan ha samma nivå av kunskap i läsa och skriva, tex under en viss gräns, men den ena har dyslexi och den andra inte fått tillräcklig träning i att lära sig läsa.

Så det är inte en nivå utan det är en skillnad i hur man avkodar eller liknande. (Sedan vet jag inte om man kan ha dyslexi på olika sätt)

Däremot sa (jag vet inte om det är så) en kollegas barns skola att lösningen på problemet i båda fallen kan vara samma typ av träning (eller de gjorde tester, konstaterade problem, men levererade direkt övningar att göra hemma redan innan dyslexiutredning startat iom att de menade att övningarna oavsett skulle hjälpa -en kvart om dagen. Vilket det tydligen gjorde svinsnabbt så det var nog inte dyslexi? så långt kom inte fikabordsskvallret :) Imponerande oavsett för jag tror många skolor 1. inte skulle kollat hur läsningen låg till 2 inte hade haft material att ta hem 3 skulle väntat med lösningen tills efter utredning.)

En jättelång amerikansk podcast pratade dock om att lära sig läsa och hävdade att när man helordsmetoden och titta första sista bokstav och bild i boken så lär man barnen använda hjärnan till läsning så som om de hade haft dyslexi. Enligt hjärnscanning. Ingen aning om de hade rätt i det. Den är extremt fängslande. Tydligen relaterat till Corona att många föräldrar i USA upptäckte att deras barn lärde sig läsa helt annorlunda, -eller inte då.
https://features.apmreports.org/sold-a-story/
 
Senast ändrad:
Tror att två personer kan ha samma nivå av kunskap i läsa och skriva, tex under en viss gräns, men den ena har dyslexi och den andra inte fått tillräcklig träning i att lära sig läsa.

Så det är inte en nivå utan det är en skillnad i hur man avkodar eller liknande. (Sedan vet jag inte om man kan ha dyslexi på olika sätt)

Däremot sa (jag vet inte om det är så) en kollegas barns skola att lösningen på problemet i båda fallen kan vara samma typ av träning (eller de gjorde tester, konstaterade problem, men levererade direkt övningar att göra hemma redan innan dyslexiutredning startat iom att de menade att övningarna oavsett skulle hjälpa -en kvart om dagen. Vilket det tydligen gjorde svinsnabbt så det var nog inte dyslexi? så långt kom inte fikabordsskvallret :) Imponerande oavsett för jag tror många skolor 1. inte skulle kollat hur läsningen låg till 2 inte hade haft material att ta hem 3 skulle väntat med lösningen tills efter utredning.)

En jättelång amerikansk podcast pratade dock om att lära sig läsa och hävdade att när man helordsmetoden och titta första sista bokstav och bild i boken så lär man barnen använda hjärnan till läsning så som om de hade haft dyslexi. Enligt hjärnscanning. Ingen aning om de hade rätt i det. Den är extremt fängslande. Tydligen relaterat till Corona att många föräldrar i USA upptäckte att deras barn lärde sig läsa helt annorlunda, -eller inte då.
https://features.apmreports.org/sold-a-story/
Ja, det är väl mer vilka förutsättningar man har att klara av lära sig läsa, genom hur hjärnans funktioner är kodade att processa saker e.dyl. som är det som skiljer. (Men det kan man inte direkt testa, så då testar man läsningen och utesluter andra möjliga orsaker till att man inte lärt sig)

Även för någon med sämre förutsättningar är vägen till förbättring att öva och traggla med inlärningen. Men man får lägga ner mer arbete för mindre resultat, och har kanske en låg maxgräns för hur långt man kan nå. Och kommer alltid förbruka mer mentala resurser och göra det mindre automatiserat.

Sen tror jag också att det iom att det är en specifik svårighet ger det vissa specifika drag på vilket sätt läsningen brister, jämfört med någon som bara har en allmänt svag läsförmåga. Som är synliga i alla fall för någon kunnig som letar efter det.

Sedan kan man ju också bli svag i läsningen som en följd av att man är svag i språket. Antingen rent kunskapsmässigt eller pga. andra funktionsnedsättningar (typ språkstörning eller hörselskada)
 
För den som inte själv har någon läs- eller språksvårighet så klarar man i allmänhet ganska många fel i texterna utan att det sätter ner begripligheten. Det är väl mest om det råkar hamna på ett olyckligt ställe som det kan bli missförstånd.

Inte heller den utan svårigheter levererar felfritt språk, det är som inbyggt i systemet att vi ska kunna klara sådant i en kommunikation, lika som det kan falla bort saker när man blir störd av buller eller tappar tråden av distraktion.
 
Och dom som var vänsterhänta där knöts vänsterarmen upp på ryggen så dom skulle "lära" sig skriva med "rätt" hand, fi f*n rent ut sagt.:mad:
Det är totalt vansinnigt självklart. Men en del i vansinnet som man iband glömmer idag är att de också ofta skrev med reservoirpenna och att om man skriver med vänster hand lägger sig handen i bläcket hela tiden och smetar ut det, om man inte försöker hålla upp handen.

Mamma fick lära sig skriva med höger, så hon skriver med höger och tecknar med vänster.
 
Det är totalt vansinnigt självklart. Men en del i vansinnet som man iband glömmer idag är att de också ofta skrev med reservoirpenna och att om man skriver med vänster hand lägger sig handen i bläcket hela tiden och smetar ut det, om man inte försöker hålla upp handen.

Mamma fick lära sig skriva med höger, så hon skriver med höger och tecknar med vänster.
Problemet med vänster hand sträcker sig mycket längre bak än att man suddade ut vad man skrev, långt före allmän skrivkonst. Vidskepelse och hygien är nog några tusen år gammalt som hängt med in på 1900-talet. Vänster hand är/var oren, den man använde sig att torka sig i baken med och man framkallade onda makter med vänster hand, skrev ingångna avtal med djävulen med vänster hand och djävulen döpte sina anhängare med vänster hand. Enligt Bibeln så var man i förbund med djävulen om man var vänsterhänt och vänsterhänta mer eller mindre jagades i många häxprocesser i Europa.
 

Liknande trådar

Hästnyheter

Bukefalos, Radannonser

Allmänt, Dagbok

Barn

Hund

Katt, Andra Djur

Hästrelaterat

Omröstningar

Tillbaka
Upp