Förlåt, sista OT-inlägget nu.

Det beror så klart helt på om distansundervisningen bedrivs synkront eller asynkront. Vi har asynkron utbildning på distans och då försvinner realtidsföreläsningar och väldigt mycket material, såsom inspelade föreläsningar, skriftliga tematiska texter som introducerar ämnen, begrepp och teorier, osv. förväntas kunna användas. Då fokuseras arbetet på interaktion med studenterna - framförallt genom att kommentera på skriftliga seminarium och inlämningsuppgifter. För synkron utbildning på distans så behöver så klart samma antal timmar tilldelas (kanske rent av mer kan jag tycka).